Todas las provincias de Castilla y León contarán con este programa que pretende impulsar el talento y fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas entre las niñas y las jóvenes de la Comunidad. Casi un millar de participantes han formado parte del STEM Talent Girl desde su implantación en 2017, que además incorpora como novedades este año la celebración a finales de septiembre de un encuentro virtual y la convocatoria de los primeros premios que tendrán ámbito nacional.
La consejera de Familia e Igualdad de Oportunidades, Isabel Blanco, acompañada por el director de la Fundación ASTI, Roberto Ranz, han presentado la edición del proyecto educativo STEM Talent Girl que el próximo curso se llevará a cabo en Zamora y Soria, con lo que se completa, además, esta oferta en toda la comunidad.
Una iniciativa que ha valorado Isabel Blanco quien también ha asegurado que «es imprescindible fomentar las vocaciones científico-tecnológicas para lograr la igualdad de oportunidades, ya que las carreras que tienen más futuro laboral son las relacionadas con las Ciencias, la Tecnología, la Ingeniería y las Matemáticas. Además ha recordado que, aunque las carreras STEM supondrán en menos de diez años el 50% de las profesiones en España, únicamente diez de cada mil alumnos optan por esta opción y que existe una brecha de género en las vocaciones tecnológicas desde edades muy tempranas que es imprescindible superar, de ahí la importancia que tiene el proyecto STEM Talent Girl, ya que precisamente establece referentes femeninos de alto prestigio, ayuda y tutela a las chicas durante sus estudios y ofrece becas y prácticas con el fin de que la niñas opten por estas carreras.»
Blanco ha recordado que «desde 2017 han participado en el STEM Talent Girl más de 800 niñas, se han identificado a más de 200 con alto potencial para su orientación académica en ámbitos STEM y se ha creado una red de más de 250 mentoras, todo ello gracias también a la labor realizada por las 43 instituciones y empresas colaboradoras. En los tres años que lleva implantado el programa STEM, la Junta de Castilla y León ha aportado casi 400.000 euros e invertirá otros 240.000 euros con la incorporación de Zamora y Soria. Durante este curso 2019/2020 se ha desarrollado el proyecto en siete provincias: Ávila, Burgos, León, Palencia, Salamanca, Segovia y Valladolid, en él han participado 507 niñas y además se ha ampliado la red de mentoras a casi 300 mujeres empresarias.»
Asimismo, para reforzar y reconocer la especial implicación de alumnas y empresas, se incorporan importantes novedades al STEM Talent Girl como: la celebración de un encuentro virtual de universidades, empresas, alumnas participantes y se llevará a cabo a finales de septiembre y principios de octubre (SUMMIT VIRTUAL) y la convocatoria de los primeros premios del programa que tendrán un ámbito nacional.
Algunos datos sobre el proyecto STEM Talent Girl
El proyecto STEM Talent Girl se compone a su vez de tres subprogramas:
- ‘Science for her’, dirigido a la identificación del talento y el fomento de vocaciones STEM en alumnas de 3º y 4º de Secundaria, mediante masterclass y sesiones con mujeres mentoras. En este programa se identifica el talento de las alumnas candidatas, se selecciona a las niñas participantes y se enriquece su conocimiento y desarrollo de competencias. Además, se les pone en contacto a las participantes con mujeres relevantes en el ámbito STEM y experimentan en primera persona y en contextos profesionales reales.
- ‘Mentor Women’, dirigido a alumnas de bachillerato y de universidad en el que profesionales STEM les acompañan y orientan en su desarrollo profesional. Consta de una plataforma de mentoras, masterclass para enriquecer el conocimiento y también becas consistentes en ayudas económicas durante los meses de verano para poder realizar estancias internacionales de esta manera, además de fomentar las vocaciones STEM, pueden mejorar su nivel de idioma.
- ‘Real Work’ es un programa de becas y prácticas en empresas de base tecnológica para mujeres emprendedoras con talento y recién graduadas en la universidad. Además de la ayuda económica que perciben, todas las alumnas tienen prioridad en las ofertas laborales de las empresas colaboradoras del programa y forman parte de una bolsa de empleo. Asimismo, cada alumna tiene asignada una mentora que orienta profesionalmente y hace un seguimiento mensual de la misma.
En resumen, se trata de fomentar la igualdad de oportunidades también en el medio rural, para que las mujeres que residen en esas zonas son decisivas para el asentamiento y permanencia de la población. Además, deben incorporarse al ámbito STEM para dinamizar la economía en el medio rural a lo que contribuye la creación, en colaboración con la Universidad Isabel I, de una plataforma on line accesible a las participantes en el proyecto.
507 niñas de siete provincias de Castilla y León en el curso 2019-2020
La directora general de la Mujer de la Junta de Castilla y León, Ruth Pindado, destacó ayer el éxito del proyecto STEM Talent Girl, en el que han participado 507 niñas de las siete provincias de la región, durante el acto de clausura online del curso 2019/2020 de este programa impulsado por la Fundación ASTI, en colaboración con la Consejería de Familia e Igualdad de Oportunidades de Castilla y León, y por el que ya han pasado más de 800 alumnas desde que se puso en marcha y que ha identificado a más de 200 niñas con alto potencial para su orientación académica en ámbitos científico-técnicos.
Pindado subrayó la importancia de esta iniciativa que tiene por objetivo fomentar las vocaciones STEM entre las niñas y jóvenes de la región y que ha permitido que las alumnas puedan participar en un total de 37 masterclass y 50 talleres durante este curso escolar. Asimismo, resaltó el crecimiento de este programa con respecto a otras ediciones, que se ha traducido en un aumento considerable del número de participantes, de partners y de mentoras.
La directora general de la Mujer, que aseguró que “las chicas sois un motor imprescindible en el talento y la igualdad que no podemos permitir que falle”, tuvo una mención especial para la Universidad Isabel I, partner educativo del programa, por proporcionar la plataforma online que ha permitido mantener las actividades durante este tiempo de Covid19. Gracias a esta herramienta tecnológica, agregó Pindado, se ha podido acercar la formación y el conocimiento en materia STEM a todas las estudiantes, incluso a aquellas que residen en zonas rurales, dándoles la oportunidad de desarrollar su aprendizaje en el campo tecnológico y científico.
El acto de clausura acogió una mesa de debate sobre tecnología y talento, en la que tomaron la palabra representantes de algunas de las empresas e instituciones colaboradoras del proyecto, así como miembros de la Administración Pública como el director general de Red.es, David Cierco, quien aseguró que “debemos acomodar nuestra formación a un mercado laboral que demanda profesionales expertos en las últimas tecnologías. En este sentido, quiero destacar que desde Red.es siempre hemos apostado por la formación, por el talento y por convertir a nuestros profesionales en profesionales digitales, para que avancen acompasados al ritmo de la vanguardia tecnológica y el progreso”.
Por su parte, la directora de Recursos Humanos de la fábrica de L’Oréal en Burgos, Ana del Val, señaló que “tras la crisis sanitaria de la Covid19 se hace patente que necesitamos un tejido industrial potente que garantice nuestra competitividad y nos ayude a afrontar la realidad post pandemia”. En este sentido, agregó que “la industria necesita nutrirse de talentos STEM que aporten innovación, espíritu inconformista, creatividad y digitalización. Necesitamos mujeres para nutrir esa fuente de talento”. Manifestó igualmente que en la fábrica de L’Oréal “tenemos la suerte de tener una cantera de mujeres STEM en nuestros equipos (el 54% de los puestos técnicos y de managers están ocupados por mujeres actualmente) que pueden ser ejemplos para las estudiantes, además de compartir con ellas su experiencia, su trabajo, sus sueños y también las dificultades y retos con los que se pueden encontrar”, manifestó.
La vicepresidenta de la Fundación ASTI, Emma Fernández, puso de manifiesto la importancia de la tecnología en el bienestar de todos, un aspecto que se ha de tener en cuenta para que “tenga un impacto en todas las profesiones”. Enfatizó que “las mujeres deben mejorar su posición tomando un rol decisivo en asuntos críticos de la vida empresarial para tomar partido y cambiar las cosas desde las altas esferas”. Finalmente, quiso insistir en que la tecnología no solo debe enseñarse a los jóvenes, sino que es imprescindible que las empresas impulsen la formación de sus empleados para que desarrollen habilidades digitales y, por tanto, puedan adaptarse a los nuevos entornos.
Por último, el Rector de la Universidad Isabel I, Alberto Gómez Barahona, que también incidió en el valor de la formación permanente, apuntó que “tenemos que volver a aprender, ya que se nos abre un mundo de posibilidades” con la tecnología. Subrayó la falta de dinamismo de la comunidad educativa a la hora de flexibilizar su modelo, algo que no fomenta, a su juicio, el desarrollo de las capacidades de los alumnos.
